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2024-09-27教育部專(zhuān)場(chǎng)解讀全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)
2024-09-26廣東茂名聚焦教師專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量提升用好“三個(gè)課堂” 賦能鄉(xiāng)村教育
2024-09-25數(shù)字技術(shù)撐起學(xué)生健康“保護(hù)傘”
2024-09-23廣州市黃埔區(qū)建立課堂評(píng)價(jià)、混合教研、互動(dòng)教學(xué)三大數(shù)據(jù)模型——以人工智能推動(dòng)教與學(xué)協(xié)調(diào)統(tǒng)一
2024-09-23生成式人工智能如何促進(jìn)教育發(fā)展
2024-09-18教育和科技如何“雙向奔赴”——2024年中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)教育服務(wù)專(zhuān)題展觀察
2024-09-14中小學(xué)如何提升網(wǎng)絡(luò)安全教育有效性
2024-09-14華南師范大學(xué)推廣云端教學(xué)，形成規(guī)�；�(yīng)——打通優(yōu)質(zhì)教育資源鄉(xiāng)村校應(yīng)用通道
2024-09-09北京市屬公辦高校打造AI教育“一校一品”——5萬(wàn)新生同上人工智能通識(shí)課
2024-09-09以高水平教育對(duì)外開(kāi)放答好新時(shí)代命題——六年來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展成就述評(píng)之五
2024-09-06智能技術(shù)賦能課改與教研創(chuàng)新
2024-09-06寧波力促全域整體發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展、個(gè)體全面發(fā)展——從“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”躍升
2024-09-04數(shù)字技術(shù)成為推動(dòng)教育變革引領(lǐng)力量——2024全球智慧教育大會(huì)觀察
2024-09-03深化教育綜合改革為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供動(dòng)力
2024-09-02甘肅推動(dòng)高等教育從規(guī)模增長(zhǎng)向內(nèi)涵發(fā)展、從量變向質(zhì)變躍升——打造中西部高教改革先行先試樣板
2024-09-02四川縱深推進(jìn)教育改革，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化——以改革之筆書(shū)寫(xiě)教育強(qiáng)省建設(shè)新答卷
2024-08-27構(gòu)建教育數(shù)字化新生態(tài)讓成長(zhǎng)清晰可見(jiàn)
2024-08-27懷進(jìn)鵬視頻出席第七屆東盟與中日韓教育部長(zhǎng)和東亞峰會(huì)教育部長(zhǎng)會(huì)議共同推動(dòng)數(shù)字教育變革
2024-08-26數(shù)字技術(shù)如何為學(xué)前教育賦能——學(xué)前數(shù)智教育觀察
2024-08-26清華大學(xué)教授王文湛：教育信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)和人工智能是第四次教育革命的核心
2024-08-26寧夏建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)，助推教育高質(zhì)量發(fā)展——努力打造數(shù)字教育西部高地
2024-08-19重慶兩江新區(qū)全力打造智慧教育新區(qū)——數(shù)字化點(diǎn)燃教育創(chuàng)新引擎
2024-08-05如何提升教師生成式人工智能應(yīng)用能力
2024-08-05北京市東城區(qū)從多維度全面啟動(dòng)教師數(shù)字化項(xiàng)目——以項(xiàng)目建設(shè)提升教師智能教育素養(yǎng)
2024-07-30前瞻性思考部署學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型
2024-07-29如何以系統(tǒng)集成思維加強(qiáng)思政課建設(shè)
2024-07-29山東濰坊以智慧化手段探索生涯教育——“人生導(dǎo)航”為成長(zhǎng)保駕護(hù)航
2024-07-23用信息技術(shù)賦能義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
2024-07-15中小學(xué)如何有效提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)
2024-07-15湖南省常德市鼎城區(qū)打通國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源推送“最后一公里”——直播帶課教師帶“貨”

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