4月上旬以來，清華大學(xué)、北京大學(xué)等39所高校陸續(xù)發(fā)布“強(qiáng)基計劃”招生簡章，啟動2025年報名工作。
　　
　　自2020年啟動實施以來，“強(qiáng)基計劃”持續(xù)推進(jìn)。今年，“強(qiáng)基計劃”有哪些新動態(tài)、呈現(xiàn)出哪些新趨勢？
　　
　　專業(yè)布局?jǐn)U容升級
　　
　　新增前沿與交叉學(xué)科
　　
　　目前，“強(qiáng)基計劃”試點高校共39所，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、力學(xué)、歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科以及國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)招生。
　　
　　“基礎(chǔ)學(xué)科不能等同于‘冷門學(xué)科’，基礎(chǔ)學(xué)科可以認(rèn)為是科技創(chuàng)新的源頭。”南京大學(xué)招生辦主任陳琳表示，“強(qiáng)基計劃”聚焦高端芯片與軟件、新材料、先進(jìn)制造等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域，旨在選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，為國家發(fā)展提供人才支撐，為強(qiáng)國建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
　　
　　記者發(fā)現(xiàn)，今年“強(qiáng)基計劃”招生專業(yè)中不乏量子信息、集成電路、人工智能等領(lǐng)域?qū)�業(yè)。
　　
　　如南京大學(xué)今年新增了智能科學(xué)、電子科學(xué)兩個培養(yǎng)方向，旨在培養(yǎng)具有源頭創(chuàng)新能力的高水平人工智能專業(yè)人才和服務(wù)國家戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性與先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)研究人才。北京理工大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)新增智能科學(xué)科技培養(yǎng)方案，以“人工智能+機(jī)器人”為培養(yǎng)特色。
　　
　　與此同時，低空經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，帶來了對航空航天人才的需求�！鞍l(fā)展低空經(jīng)濟(jì)需要體系化支撐，比如，整合低空航空器制造、運行等領(lǐng)域技術(shù)，研發(fā)關(guān)鍵原材料及核心零部件以及城市空中交通應(yīng)急管理等�！北本┖娇蘸教齑髮W(xué)招生辦主任劉睿表示，對此，學(xué)校新增空天材料、飛行器制造工程等4個專業(yè)，旨在面向國家關(guān)鍵領(lǐng)域和戰(zhàn)略前沿，培養(yǎng)一批有志于報國，對專業(yè)學(xué)科有興趣、有天賦，愿為國家關(guān)鍵領(lǐng)域重大科技攻關(guān)貢獻(xiàn)力量的人才。
　　
　　在專業(yè)布局方面，多所高校也更為注重學(xué)科交叉。例如，上海交通大學(xué)強(qiáng)基Ⅰ組以數(shù)學(xué)、物理、生物醫(yī)學(xué)工程為核心學(xué)科，內(nèi)設(shè)數(shù)學(xué)—人工智能、物理—電子科學(xué)與技術(shù)雙學(xué)位，突破傳統(tǒng)學(xué)科邊界，強(qiáng)化理工交叉特色。西安交通大學(xué)圍繞國家“卡脖子”技術(shù)領(lǐng)域布局，形成“基礎(chǔ)學(xué)科+戰(zhàn)略需求”的學(xué)科架構(gòu)，理科專業(yè)強(qiáng)調(diào)“理學(xué)+工程”雙線發(fā)展，文科哲學(xué)專業(yè)注重邏輯思辨與科技倫理研究，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)科技戰(zhàn)略的宏觀視野。
　　
　　此外，不少高校都明確表示招生人數(shù)有所增加。在招生地域上，部分高校向中西部傾斜，例如，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)新增在貴州、新疆兩地招生，中國海洋大學(xué)新增在重慶、云南、甘肅等地招生。
　　
　　注重選拔機(jī)制公平公正
　　
　　“單科破格”與多維考核并重
　　
　　教育部強(qiáng)調(diào)，“強(qiáng)基計劃”要在保證公平公正的前提下，探索建立多維度考核評價考生的招生模式。
　　
　　整體來看，今年的“強(qiáng)基計劃”招生繼續(xù)為有學(xué)科特長的人才提供綠色通道，呈現(xiàn)出“淡化競賽優(yōu)待、單科破格拓寬”等趨勢。一方面，北京航空航天大學(xué)、東北大學(xué)、重慶大學(xué)、大連理工大學(xué)等高校取消第二類五大學(xué)科競賽二等獎及以上考生的破格入圍資格。另一方面，天津大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、電子科技大學(xué)等高校則采取“單科破格”入圍政策。
　　
　　“與去年相比，我�！畯�(qiáng)基計劃’新增設(shè)了‘單科破格’入圍的辦法，對于第一類以高考成績優(yōu)異報名，數(shù)學(xué)或物理單科滿分且高考成績進(jìn)入分省招生計劃數(shù)5—6倍之間的考生，可破格入圍�！彪娮涌萍即髮W(xué)招生辦主任林鵬說。
　　
　　“單科破格”多數(shù)表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和物理學(xué)科。例如，天津大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、工程力學(xué)等專業(yè)要求數(shù)學(xué)科目成績不低于145分，且高考加權(quán)成績排序處于6倍以內(nèi)。華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物科學(xué)要求數(shù)學(xué)不低于145分，物理學(xué)專業(yè)要求物理滿分。中南大學(xué)要求數(shù)學(xué)成績不低于145分，可不受名額限制入圍第一志愿，不限專業(yè)。
　　
　　今年，電子科技大學(xué)新增信息與計算科學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)兩大培養(yǎng)方向，要求選考“物理+化學(xué)”�！斑@兩門學(xué)科培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯推理與工程分析能力，幫助學(xué)生建立從微觀原理到宏觀系統(tǒng)的科學(xué)認(rèn)知框架，強(qiáng)化學(xué)生的實驗設(shè)計與跨學(xué)科關(guān)聯(lián)能力，這是解決人工智能算法設(shè)計、芯片器件研發(fā)等復(fù)雜問題的思維基礎(chǔ)，也是連接理論模型與實際應(yīng)用的橋梁。”在林鵬看來，其核心目標(biāo)是通過學(xué)科融合，塑造學(xué)生“理論推導(dǎo)—實踐驗證—技術(shù)轉(zhuǎn)化”的完整學(xué)術(shù)思維鏈條，使其能夠適應(yīng)國家戰(zhàn)略領(lǐng)域?qū)��?chuàng)新性、綜合型人才的需求。
　　
　　那么，這是否就意味著“單科為王”呢？實則不然。
　　
　　“寬口徑，厚基礎(chǔ)。”中南大學(xué)本科生招生辦主任鄒濱表示，中南大學(xué)完善�？荚u價體系，分科學(xué)思維、創(chuàng)新想象、公民素質(zhì)、人文素養(yǎng)、學(xué)科特長5個方面對考生進(jìn)行面試考核，旨在考核學(xué)生的綜合能力，全方位考查學(xué)生是否具備將來從事基礎(chǔ)研究和學(xué)科交叉研究的科研潛力。
　　
　　“學(xué)�？己谁h(huán)節(jié)包含筆試、綜合面試和體育測試。綜合面試則包含科研潛質(zhì)及創(chuàng)新素養(yǎng)評估，主要考查考生分析問題、解決問題的能力，以及表達(dá)能力和創(chuàng)新思維等�！鄙虾＝煌ù髮W(xué)招生辦負(fù)責(zé)人介紹，上海交大不斷探索和實行招考分離制度，設(shè)置考試評價中心等部門開展校考命題評價工作，并采取“三對一”兩輪面試模式，采用“三隨機(jī)”抽簽，確保考試公平公正。
　　
　　培養(yǎng)體系貫通銜接
　　
　　個性化路徑助力科研成長
　　
　　“入學(xué)以來，我不僅收獲了學(xué)術(shù)導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師的陪伴，還在大一就加入課題組，進(jìn)入實驗室，并在大二學(xué)年就開始進(jìn)行實驗和理論方面的CUPT（中國大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽）項目研究，這極大地激發(fā)了我對學(xué)科的探索興趣�！北本┖娇蘸教齑髮W(xué)2022級“強(qiáng)基計劃”學(xué)生劉豐寧說。
　　
　　“從入口看，‘強(qiáng)基計劃’選拔了一批對基礎(chǔ)學(xué)科有志向有興趣有天賦的學(xué)生；從培養(yǎng)看，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異并積極投身科學(xué)研究；從出口看，更多學(xué)生進(jìn)入碩博階段進(jìn)行長周期培養(yǎng)�！苯逃�部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
　　
　　采訪中，許多高校提到要為每個學(xué)生量身定制成長路徑，通過導(dǎo)師制和小班制教學(xué)等方式，突出產(chǎn)教融合、科教融匯，打造本研銜接的專業(yè)模塊課程體系和學(xué)術(shù)訓(xùn)練體系，為學(xué)生構(gòu)建全方位、長周期的研究能力培養(yǎng)格局。
　　
　　挖掘?qū)W生潛力上，“做到思想政治教育全貫穿和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全貫穿”。鄒濱表示，學(xué)校從低年級開始就通過校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)，讓學(xué)生盡早進(jìn)入科研項目，了解產(chǎn)業(yè)前沿。在學(xué)生培養(yǎng)過程中，學(xué)生參與科研創(chuàng)新率達(dá)到100%。
　　
　　拓寬學(xué)科視野上，陳琳以南京大學(xué)“AI生物學(xué)實驗班”舉例，學(xué)校通過建設(shè)交叉性課程、組織本科生跨學(xué)科研修，促進(jìn)不同學(xué)科方向的教師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)與研究。實施卓越人才培育計劃，遴選來自不同基礎(chǔ)學(xué)科的本科生共同參與，建立起多學(xué)科、多領(lǐng)域、大跨度、深層次的交叉滲透和跨界融合平臺。
　　
　　貫通銜接模式上，上海交通大學(xué)為學(xué)生定制本博銜接培養(yǎng)模式，打造“厚植基礎(chǔ)+使命驅(qū)動+好奇心推動”的人才培養(yǎng)體系。哈爾濱工業(yè)大學(xué)本科階段單獨編班，并于每學(xué)年進(jìn)行階段性考核，通過考核的學(xué)生可進(jìn)入研究生階段。
　　
　　談及學(xué)生轉(zhuǎn)段情況，劉睿表示：“83%左右的北航學(xué)生實現(xiàn)了本專業(yè)轉(zhuǎn)段，其余學(xué)生轉(zhuǎn)段進(jìn)入高端芯片、新材料、智能制造等其他交叉學(xué)科培養(yǎng)�！�
　　
　　據(jù)悉，“強(qiáng)基計劃”為服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求選拔了一批批綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。2020年、2021年錄取的“強(qiáng)基計劃”學(xué)生達(dá)到轉(zhuǎn)段要求的已順利完成本研銜接，超半數(shù)學(xué)生直接轉(zhuǎn)入博士階段培養(yǎng)。