蘇州科技城西渚實驗小學位于高新區(qū)科技城東渚街道，北部靠近太湖大道，東臨淹馬河，西接太湖，地理位置優(yōu)越，交通便利�；�于集團化辦學的發(fā)展愿景及“和而不同 各美其美”的宗旨，學校提出“讓每一個生命卓然綻放”的辦學理念。

　　學校秉持“文化立校、課程育人”的辦學理念，在使命、愿景、價值觀等統(tǒng)一的條件下尋找自身發(fā)展的合適路徑，以文化建設為引領，以特色課程為載體，讓學生在認知中感受真，在行動中體現(xiàn)善，在藝術中欣賞美，力求通過認知生命、珍惜生命、尊重生命、探索生命的教育，培養(yǎng)真善美大寫的人，推動學校的內涵建設及辦學品位的提升。

　　冬季，像一位美麗的公主

　　舞動著她那神奇的面紗

　　送來陣陣凜冽的寒風

　　即使在這樣寒冷的冬天

　　也阻擋不了西渚實驗小學語文老師教研活動的熱情

　　近日，UCN合作院�！�—西渚實驗小學語文教研活動如期開展

　　區(qū)教研員周老師親臨指導

　　在陳老師上的一年級上冊第八單元《雪地里的小畫家》課上。陳老師以UCN納米智能黑板為載體，結合一年級學生的特點，利用UCN資源平臺精心備課磨課，她的教學板塊清晰，教態(tài)自然大方，整個課堂趣味盎然，學生學習積極性高，一整節(jié)課下來收獲良多。

　　由袁劉洋老師執(zhí)教五上第八單元《古人談讀書》。關于古詩文的教學，袁老師按板塊化教學開展，提出了“三步走”的學習方法：讀準字音、理解句意、讀出節(jié)奏并有所感悟。整節(jié)課學生通過反復誦讀、分享交流，做到了在理解的基礎上，在語境中正確運用名人名言，對所學知識進行了運用和遷移，教學效果扎實有效。

　　隨后，周老師對兩位老師的課堂進行了指導。低年級教師在教學課文時，能夠巧妙利用智能教學設備嘗試培養(yǎng)學生在文本中標注的能力，做到課件和課文共同呈現(xiàn)。在培養(yǎng)低年級學生語言表達能力的同時，也要注重學生思維能力的提升。高年級教師在古詩文教學板塊，思維要有變通，可以將兩篇古文打通，聯(lián)系前后學習，更好地實現(xiàn)教學目標。

　　每一次教研活動，都讓老師們受益匪淺。UCN助力每一場教研活動，都不斷創(chuàng)新，革新技術，解決痛點。相信通過西渚實小各位語文老師的不斷實踐，對理想課堂的不斷追尋，我們的教學能力一定會進一步提高!未來，泛普仍將深耕教育信息化行業(yè)，為更好的實現(xiàn)以交互化、智能化推進國家培養(yǎng)面向未來的學習者而不斷努力奮進。

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