作為上海瑞思的一名普通老師,腦海中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)字:“忙”、“累”,忙碌成了我工作常態(tài),每天要備課、講課、批改作業(yè)、考試、學(xué)生管理、家長(zhǎng)溝通,還要參加各種培訓(xùn)進(jìn)修,忙的疲憊不堪,焦頭爛額……很多朋友問我:“既然這么辛苦,為什么還選擇當(dāng)老師呢?”

　　我自己也常常這么問自己“值得么?”心中的答案是肯定的,當(dāng)看到孩子們純真的笑臉,聽到家長(zhǎng)們滿意的肯定時(shí),說句俗氣的話“心里由衷地升起自豪感”!

　　Maggie爸爸說:“Maggie的英文一直在瑞思讀的,中間只斷了一年,那一年我們?nèi)チ嗣绹?guó)。初到美國(guó),Maggie很快融入了那里的社區(qū)生活和學(xué)校生活,我想這和她在瑞思的學(xué)習(xí)是分不開的:在這里打下的語言基礎(chǔ),與海外銜接的學(xué)習(xí)內(nèi)容,愛表達(dá)愛溝通愛互動(dòng)的習(xí)慣...孩子同期也有其他一些課外班,可能瑞思是她最喜歡的課外班之一,我想這和老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、生動(dòng)活潑的授課形式分不開的。瑞思的老師們一以貫之的激情熱情和敬業(yè)令我們這些家長(zhǎng)印象非常深刻!孩子在瑞思收獲頗多,而且收獲的不僅僅是英文!在此感謝老師們一路的辛苦付出!”

　　Eden媽媽說“在Rise學(xué)習(xí)已經(jīng)6年了,Eden從一開始只會(huì)蹦幾個(gè)單詞,到現(xiàn)在的英語思維都是在Rise練就的,每當(dāng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)太緊張,時(shí)間不夠用時(shí),我也會(huì)有放棄上Rise的念頭,但都是Eden堅(jiān)定不移的喜歡讓我堅(jiān)持了下來。每次我開玩笑跟他說時(shí)間那么緊張,我們不要上瑞思了,他都會(huì)很生氣地說:“不行,瑞思我是一定要上的,我會(huì)擠出時(shí)間的�！�

　　就這樣,我們堅(jiān)持到最后。感恩遇到的每一位老師讓Eden愛上Rise,愛上英語。在瑞思,每年都舉辦各種英語活動(dòng),Rise的老師都鼓勵(lì)Eden積極參加,包括瑞思英語項(xiàng)目應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng),正是這一次次的鍛煉讓Eden不再害怕上臺(tái)演講,也讓他的口語交際能力得到鍛煉。瑞思英語項(xiàng)目應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)參賽過程中老師也不厭其煩地幫助Eden修改演講稿,到校區(qū)做演練,讓他在比賽中取得好成績(jī)。說到成長(zhǎng),不僅是孩子,家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)。

　　去年暑假,Eden參加Rise Up暑期營(yíng),第一次讓他在沒有老師帶領(lǐng)的情況下單獨(dú)出門,因?yàn)镋den丟三落四的習(xí)慣,我非常不放心,但是Elaine老師一直鼓勵(lì)我們要放手,要相信孩子。最終Eden在沒有帶手機(jī)的情況下,也和小伙伴們順利匯合到達(dá)營(yíng)地。不得不說這是一次不小的成長(zhǎng)。在感恩節(jié)到來之際,感謝所有遇見的老師,也祝Rise越辦越好!”

　　這些孩子從瑞思的K1/K2階段開始,現(xiàn)在已經(jīng)就讀Rise Up初中階段了,他們已經(jīng)從一個(gè)個(gè)的小不點(diǎn)到比我身高還高的少年們,他們長(zhǎng)期堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極抓住每一次表達(dá)自己的機(jī)會(huì),課堂問答,寫作記錄,不斷成長(zhǎng)超越,并以此了解社會(huì),豐富自我;他們獨(dú)立應(yīng)用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,建立知識(shí)網(wǎng)圖,快樂學(xué)習(xí)、聰明學(xué)習(xí);他們樂于思考,更勇于實(shí)踐,瑞思杯項(xiàng)目策劃更是斬關(guān)過將;他們?cè)谡Z言能力和學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上,能夠獨(dú)立思考、批判創(chuàng)新,更有強(qiáng)大的執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力!

　　他們的身后是一群與我們同行和陪伴的家長(zhǎng)們,你們接送孩子時(shí)的背影、你們被雨淋濕的肩膀、你們等待下課的疲憊,作為老師我都記得,這一路走來,感謝你們的默默付出,感謝你們的用心和理解,感謝你們的信任和支持!感恩有你們,一路溫暖前行!