8月7日，省教育技術中心黨總支副書記、副主任王會軍一行到諸暨市調研區(qū)域教育大數(shù)據(jù)建設項目推進工作。

　　王會軍一行聽取了諸暨市教育技術中心主要負責人關于區(qū)域教育大數(shù)據(jù)建設項目的設計理念、建設模式、實施情況和應用成效的匯報。據(jù)介紹，該項目立足諸暨教育云，采用多種手段采集學生學業(yè)數(shù)據(jù)，構建區(qū)域教育數(shù)據(jù)中心，通過數(shù)據(jù)中心的能力開放平臺，接入多個模塊化特色應用，提升數(shù)據(jù)分析能力，為諸暨市各級教育管理者、師生和學生家長提供精準的教學測評和診斷服務，以數(shù)據(jù)驅動提升教學和管理的有效性。

　　王會軍對諸暨市區(qū)域教育大數(shù)據(jù)建設項目取得的成效給予了充分肯定。他指出，以區(qū)域方式推進教育大數(shù)據(jù)建設具有創(chuàng)新意義，對促進精準教學和精準管理具有重要作用。他強調，要加強頂層設計和制度創(chuàng)新，以點帶面，持續(xù)推進，以教育信息化實現(xiàn)管理機制和教學理念的變革;不斷拓展教育數(shù)據(jù)采集的途徑和方法，擴大教學數(shù)據(jù)的采集面，從提升學業(yè)水平入手發(fā)展學生的核心素養(yǎng);在教育數(shù)據(jù)挖掘、分析和應用的過程中，充分調動和整合各方面的力量，深度融入政府數(shù)字化轉型和“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”工程，及時總結和提煉經(jīng)驗，形成可復制推廣的應用模式，發(fā)揮示范和引領作用，實現(xiàn)項目效能最大化。

　　期間，王會軍一行還調研了浙江省中小學生研學實踐教育營地——山下湖鎮(zhèn)米果果小鎮(zhèn)。