52年的生命里，28年站立在三尺講臺，于瑾把一半的人生歲月都奉獻(xiàn)給了教書育人的事業(yè)。當(dāng)她的話語回蕩在教室里，身影行走在校園里，熟悉她的師生們或許并不覺得有多么特別，直到她遽然離世，人們才突然明白，他們就這樣永遠(yuǎn)失去了一名值得愛戴的師者。有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，一名新時代教師應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，在她身上得以完美融合。

　　堅定的理想信念讓她始終抱有濃厚的家國情懷。作為高校金融專業(yè)資深教師，于瑾的主要精力從來沒有放在為自己和家人謀求經(jīng)濟(jì)利益上，而是努力在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)深耕細(xì)作，把最前沿、最有價值的專業(yè)知識傳授給學(xué)生，為他們的人生筑夢奠基，為社會培養(yǎng)一批批棟梁之材。當(dāng)一名教師有了理想信念，就不會為一時的困難所嚇倒，不會為一時的利益而動搖，而是能夠不忘初心，牢記教書育人的神圣使命，把奉獻(xiàn)社會、報效家國作為矢志不渝的人生追求。

　　高尚的道德情操讓她成為學(xué)生為人為學(xué)的楷模。于瑾對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生耐心細(xì)致，家庭和睦，與同事關(guān)系融洽，這一切，讓她獲得了學(xué)生、同事、家人一致的尊敬與愛戴。一名教師具備高尚的道德情操，不僅關(guān)乎個人形象的樹立，更是在為成千上萬名學(xué)生做示范。正所謂“學(xué)為人師，行為世范”，她的一言一行，都在潛移默化中，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的樣板，對照的標(biāo)桿。

　　豐富扎實的學(xué)識讓她能夠引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)術(shù)殿堂。于瑾的課總是特別受學(xué)生歡迎，她經(jīng)常能把一些相對枯燥的課程打造成名副其實的“金課”，這主要源于她扎實的學(xué)術(shù)功底。從教20余年，她始終堅持學(xué)習(xí)，不斷深造：拿到博士學(xué)位，出國做訪問學(xué)者，研究專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新動態(tài)、新問題，并出版了多部高水平著作……扎實的學(xué)識讓她在下課后，仍經(jīng)常被學(xué)生們圍在中間;讓她能夠在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)為學(xué)生們清晰地指引航向，成為學(xué)生們學(xué)術(shù)成長道路上的引路人。

　　廣博的仁愛之心讓她成為學(xué)生們的貼心人。這份仁愛，體現(xiàn)在對學(xué)生生活上的每一次關(guān)愛和叮嚀，體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一次輔導(dǎo)和督促。正所謂“沒有愛就沒有教育”，有了對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，才會不畏勞苦，關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的需要和困難，及時予以幫助。如此，學(xué)生們才能親其師、信其道，教師方能立德樹人，成風(fēng)化人。

　　習(xí)近平總書記提出“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)以來，廣大一線教師自覺向“四有”標(biāo)準(zhǔn)看齊，主動對標(biāo)對表，嚴(yán)格要求自己，教育界涌現(xiàn)出一大批具備“四有”品質(zhì)的優(yōu)秀教師，組成了新時代優(yōu)秀人民教師的群像，于瑾正是其中的杰出代表。其實，于瑾20多年的教師生涯中，并沒有多少轟轟烈烈的事跡，有的都是她兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地做好身為一名教師的分內(nèi)事：上好每一節(jié)課，帶好每一屆學(xué)生，認(rèn)真解答學(xué)生的每一個疑惑……假如每位一線教師都能立足本職，扎實工作，則中國教育的整體質(zhì)量和人民群眾對教育的滿意度都將達(dá)到新的更高水平。這應(yīng)當(dāng)成為全體教師的精神共識和行動自覺。

　　“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里，不要問我到哪里去�！庇阼�老師走了，但對于她的學(xué)生們來說，她永遠(yuǎn)都是那棵屹立在春風(fēng)中的樹，扎根在腳下的大地，播撒了無數(shù)顆種子，撐起了一方綠蔭。