黑龍江省齊齊哈爾市利用國家基礎(chǔ)教育資源平臺，深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，探索信息化助力教育路徑。近三年來，全市參與“優(yōu)課”活動教師達4.1萬人次，在國家基礎(chǔ)教育資源平臺上共享課程2.5萬余節(jié)。

　　搭建教學研究平臺，延展教育教學深度。鼓勵教師利用信息技術(shù)加強對教材的縱深研究，將課程問題設(shè)計與教學方法及信息手段高度融合，提升教師信息技能，促進教師專業(yè)成長，推動教師整體教育教學能力不斷提高。積極發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，在課堂展示課、骨干教師引領(lǐng)課、師徒結(jié)對展示課、名師示范課、青年教師成長課、新教師過關(guān)課等活動中，將信息技術(shù)元素融入“導—學—教—練—思”五步教學法與“一師一優(yōu)課”集體備課中，為提高教育教學質(zhì)量提供有力支撐。

　　搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺，實現(xiàn)區(qū)域資源共享。根據(jù)學科特點，開展聽課日活動，每周固定集體備課時間，教研組長和教師共同參與，對主講教師的教案、課件進行研討后，將課件、教案等優(yōu)勢資源載入國家基礎(chǔ)教育資源平臺。開展網(wǎng)絡(luò)教研，在網(wǎng)絡(luò)上對主講教師的課例進行研討，引導教師深入探索，提高教學實效性。在組織教師看優(yōu)課、學優(yōu)課、曬優(yōu)課的同時，深化數(shù)字教育資源整合，生成系列本地優(yōu)質(zhì)資源，推進優(yōu)課的教學應(yīng)用，促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享。加速網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，推進優(yōu)質(zhì)學校和優(yōu)秀教師對薄弱學校的傳幫帶，推動形成以教育信息化服務(wù)教育教學的格局。

　　搭建互聯(lián)互通平臺，深化師生良性互動。借助信息技術(shù)探索教師協(xié)同備課和網(wǎng)絡(luò)研修模式，以“優(yōu)課”活動助推全市“網(wǎng)絡(luò)空間人人通工程”建設(shè)。鼓勵教師、學生在國家基礎(chǔ)教育資源平臺上建立網(wǎng)絡(luò)教學空間和網(wǎng)絡(luò)學習空間，上傳教育感悟、教學心得、教案設(shè)計、課堂實錄、課件及學習方法、疑難問題等，鏈接優(yōu)秀教育資源，為教師共享資源、學生自主學習提供便利。學生通過平臺上的“第二課堂”進行選擇性學習，教師通過平臺對學生問題進行重點答疑，滿足學生多樣性和差異化學習需求，為因材施教和個性化學習創(chuàng)造條件。