4月16日，2019年高校智慧課堂教學(xué)創(chuàng)新與應(yīng)用示范研討會(huì)在成都師范學(xué)院隆重召開(kāi)，八百余名全國(guó)各大高校教學(xué)信息化負(fù)責(zé)人匯聚于此，圍繞智慧教室建設(shè)思想，智慧課堂應(yīng)用建設(shè)，未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)際應(yīng)用效果展開(kāi)熱議。大會(huì)上，成都師范學(xué)院全面介紹采用銳捷網(wǎng)絡(luò)智慧教室整體解決方案的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從規(guī)劃、建設(shè)、管理、課堂效果等多個(gè)方面的全景展示，為我國(guó)高校智慧課堂支撐教學(xué)改革和人才培養(yǎng)目標(biāo)升級(jí)提供了優(yōu)秀范例。

　　大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

　　教學(xué)改革亟需以人為本 課堂變革大勢(shì)所趨

　　2018年6月21日，教育部部長(zhǎng)陳寶生在《新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議》上的講話(huà)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“以本為本”、“四個(gè)回歸”，提出“要著力推動(dòng)課堂革命。

　　作為人才培養(yǎng)的支點(diǎn)，“課堂”的技術(shù)和空間變革是擺在教育工作者面前的一個(gè)問(wèn)題。對(duì)此，銳捷網(wǎng)絡(luò)高職教行業(yè)部總經(jīng)理蔡志華在題為“銳捷網(wǎng)絡(luò)與智慧教室”的匯報(bào)中談到，“銳捷服務(wù)教育十九年，帶著對(duì)教育的深刻理解和對(duì)教學(xué)場(chǎng)景需求的精準(zhǔn)挖掘，在當(dāng)前教育改革轉(zhuǎn)向以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)的大背景下，銳捷也從基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)延伸到教育教學(xué)，開(kāi)始進(jìn)入智慧教學(xué)領(lǐng)域，為高校提供更深層次的服務(wù)。

　　銳捷網(wǎng)絡(luò)高職教行業(yè)部總經(jīng)理蔡志華

　　他表示，“銳捷梳理了農(nóng)耕時(shí)代到第四次工業(yè)革命(信息時(shí)代)對(duì)人才培養(yǎng)的需求變更，從教學(xué)場(chǎng)景和課堂改革的目標(biāo)出發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)大量國(guó)外先進(jìn)方式和總結(jié)國(guó)內(nèi)智慧教育的發(fā)展軌跡，將教學(xué)應(yīng)用、學(xué)習(xí)空間、IT環(huán)境進(jìn)行融合創(chuàng)新，提出了多種教學(xué)方法的支持、以學(xué)生為中心、極致的用戶(hù)體驗(yàn)的智慧教室方案，通過(guò)極簡(jiǎn)設(shè)計(jì)、易用易學(xué)、合理適度，把信息技術(shù)融入教育教學(xué)的智慧教室解決方案，為課堂革命重新賦能。”

　　樹(shù)立課改“樣板”成都師范學(xué)院勇探“課堂革命”

　　在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，成都師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與信息中心主任周鑫燚教授表示：“不僅國(guó)家層面對(duì)新時(shí)代高校教育工作改革提出迫切希望，學(xué)校本身也在狠抓課堂。堅(jiān)持‘以本為本’、推動(dòng)課堂改革、全力打造“金課”。課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式變化，就是讓學(xué)生主動(dòng)地‘坐到前排來(lái)、把頭抬起來(lái)、提出問(wèn)題來(lái)’。而作為融合科技能量的智慧課堂建設(shè)，能夠在價(jià)值觀領(lǐng)域、方法論領(lǐng)域和行動(dòng)領(lǐng)域，這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)起到內(nèi)容結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化，進(jìn)而促進(jìn)課堂革命。”

　　成都師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與信息中心主任周鑫燚教授

　　作為課堂改革的“最后一公里”，智慧教室“用好了才能充分發(fā)揮作用”。周主任指出，如果智慧教室是一部車(chē)，駕馭它需要駕照。除了以先進(jìn)的理念支撐正確建設(shè)和規(guī)劃智慧教室，還需要不斷提升教師信息化教學(xué)能力，以適應(yīng)新型智能教學(xué)環(huán)境變化和推動(dòng)教學(xué)模式變革。成都師范學(xué)院在推進(jìn)教學(xué)模式變革中，堅(jiān)持開(kāi)展“智慧教師”培訓(xùn)，形成了一套可復(fù)制、易推廣的教師培訓(xùn)模式，取得了顯著成效�，F(xiàn)場(chǎng)，周主任更通過(guò)視頻演示，展示了銳捷智慧教室方案如何支撐TBL(小組合作學(xué)習(xí))、PBL(項(xiàng)目式學(xué)習(xí))等不同的教學(xué)方法和方式，深入研討如何利用智能學(xué)習(xí)空間的變化為智慧課堂教學(xué)變革提供支持。

　　新一代智慧教室重磅發(fā)布主張“簡(jiǎn)、易、融、合”核心價(jià)值

　　近年來(lái)，高校的信息化建設(shè)加速前行，其中較為突出的就是智慧教室。但落到“如何建、建什么、怎么用”的問(wèn)題上，各地、各校由于缺少相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只能發(fā)揮“智慧”去進(jìn)行探索。由于缺少頂層設(shè)計(jì)，許多高校在建設(shè)過(guò)程中，出現(xiàn)了建設(shè)與應(yīng)用脫節(jié)、“新瓶裝舊酒”的現(xiàn)象，造成了管理維護(hù)難、老師不愛(ài)用的情況。為解決這一普遍性問(wèn)題，銳捷深入教學(xué)業(yè)務(wù)場(chǎng)景充分調(diào)研，推出了新一代智慧教室解決方案。

　　在智慧教室解決方案介紹中，銳捷網(wǎng)絡(luò)智慧教室事業(yè)部總經(jīng)理蒙亮表示，這套方案得到了成都師范學(xué)院等一批高校用戶(hù)的實(shí)踐認(rèn)可，用完整的IT環(huán)境、全場(chǎng)景的教學(xué)應(yīng)用、全方位的空間設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)服務(wù)，滿(mǎn)足了高教用戶(hù)的核心需求。通過(guò)“簡(jiǎn)、易、融、合”的設(shè)計(jì)理念，助力教學(xué)模式創(chuàng)新。

　　銳捷網(wǎng)絡(luò)智慧教室事業(yè)部總經(jīng)理蒙亮

　　他談到，近年來(lái)，銳捷一直堅(jiān)持“扎根行業(yè)、深入場(chǎng)景”的理念，基于教育行業(yè)客戶(hù)需求和應(yīng)用特點(diǎn)進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新�！昂�(jiǎn)、易、融、合”不僅是這一理念的充分體現(xiàn)，同時(shí)也代表了新一代智慧教室的建設(shè)思想。

　　深入“沉浸式課堂”，體驗(yàn)智慧力量

　　研討會(huì)期間，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各高校代表還一同來(lái)到成都師范學(xué)院智慧教育示范區(qū)，沉浸在十一位先鋒教師的工作坊中，現(xiàn)場(chǎng)深度體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，親身感受了智慧教室與教育教學(xué)的深度融合。

　　觀摩課現(xiàn)場(chǎng)

　　目前，為了培養(yǎng)面向未來(lái)的創(chuàng)新型人才，高等教育教學(xué)到了一個(gè)加速改革的時(shí)期，新型智慧學(xué)習(xí)空間建設(shè)和以學(xué)生為中心的新型教學(xué)模式應(yīng)用正走入越來(lái)越多的課堂。對(duì)于長(zhǎng)期服務(wù)我國(guó)教育行業(yè)的銳捷來(lái)說(shuō)，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)與高階思維能力的培養(yǎng)，打造智慧教室整體學(xué)習(xí)環(huán)境，共同推動(dòng)高等教育信息化的發(fā)展，將是今后一段時(shí)期的重點(diǎn)發(fā)展方向。