創(chuàng)客教育是培養(yǎng)跨學科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育，有助于學生綜合素養(yǎng)的提升。2017以來，常山縣教育局“四步走”不斷推進創(chuàng)客教育，目前全縣共有16學校開展創(chuàng)客教育，覆蓋300多名學生。

　　一是引進。 2017年常山縣以創(chuàng)新實驗室、學科教室建設(shè)為基點，鼓勵學校開展教育教學創(chuàng)新探索，積極引進STEAM教育和創(chuàng)客教育，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式。在學校申報的基礎(chǔ)上，確定了常山一中、城關(guān)中學、城南中學、常山一小、天馬二小、龍繞小學、宋畈小學等15所學校為首批創(chuàng)客試點學校。

　　二是探索 。為了讓學校進一步的了解創(chuàng)客教育、探索創(chuàng)客教育，常山縣教育裝備中心邀請全國創(chuàng)客教育名師祝良友老師為全縣中小學校校級領(lǐng)導、教研員、信息技術(shù)教師等共200多人做了《創(chuàng)客教育課程與空間建設(shè)》的講座。各試點學校非常重視學校創(chuàng)客空間站的建立，成立了以校長為組長的創(chuàng)客空間領(lǐng)導小組，分管領(lǐng)導具體抓，分工明確，責任到人，各科室教師相互配合，相互合作。該縣教育局

　　三是實踐。 教育裝備中心采取“請進來，走出去”的培訓方式，對創(chuàng)客教育試點學校的骨干教師進行培訓。前后一共培訓了15天，完成培訓150多名教師，培訓內(nèi)容涉及：scratch編程、nova小車創(chuàng)意自造、3Done設(shè)計、3D打印、物聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)客馬拉松等。通過理論培訓和在專家的帶領(lǐng)下實踐操作后，教師們對創(chuàng)客教育的理解有了質(zhì)的飛躍。為了讓培訓教師之間有更好的交流和學習，該縣教育裝備中心于2017年10月26日在宋畈小學舉辦了創(chuàng)客教育現(xiàn)場會。目前，全縣創(chuàng)客教育氛圍十分濃厚，拓展課時創(chuàng)客教室成為學生最受歡迎的地方，新的創(chuàng)客作品不斷呈現(xiàn)，

　　四是推進。為了使更多的教育技術(shù)裝備融入課堂，輔助課堂教學，提升課堂效率、教學質(zhì)量，多次邀請全國創(chuàng)客教育名師祝良友老師問診把脈，指點迷津，邀請祝老師親臨學校現(xiàn)場指導，并積極籌備舉辦常山縣首屆創(chuàng)客教育嘉年華。