2014年10月18日，第67屆中國教育裝備展示會在南昌國際展覽中心拉開帷幕。長虹圍繞“建教育生態(tài)圈，創(chuàng)學(xué)習(xí)新平臺”為主題，搭配紅白相間的色彩，并輔以圈套圈的展臺風(fēng)格亮相展會，引行業(yè)內(nèi)外關(guān)注。
為期三天的展會，長虹向同行和用戶展出了以4K交互智能平板領(lǐng)跑的一些列重磅新品。透過不同維度展現(xiàn)出其強悍的產(chǎn)品技術(shù)和雄心�，F(xiàn)場帶給參觀者的震懾力絲毫不低于傳統(tǒng)教育廠商。
技術(shù)實力引領(lǐng)行業(yè)變革 釋放一體化信號
現(xiàn)場，最為搶眼的無外乎是4K交互智能平板，首先，從產(chǎn)品本身來說，交互智能平板所具備的基本性能：物理分辨率，清晰度、色彩的準確性、屏幕的穩(wěn)定性和獨特的廣視角技術(shù)上在行業(yè)處于領(lǐng)先水平；除此之外，長虹首次將無線射頻技術(shù)帶入到智能交互平板，所謂無線射頻技術(shù)，通俗意義上來說，就是一種非接觸式的自動識別技術(shù)，具有非接觸、閱讀速度快、無磨損等特點，將這種技術(shù)，將這種技術(shù)引入交互智能平板，主要是將音響和交互平板融合為一體，一定程度上加速了信息化主產(chǎn)品和周邊產(chǎn)品的融合速度，如果此技術(shù)能夠不斷拓展，或許不遠將來，教裝行業(yè)將出現(xiàn)產(chǎn)品集中一體化現(xiàn)象。
打造智慧教育生態(tài)圈 或意為重塑長虹品牌
據(jù)悉，自2009年，長虹集團就在慢慢布局教育產(chǎn)業(yè)，當然，09年的教育裝備行業(yè)是屬于電子白板年代的，業(yè)內(nèi)教育裝備企業(yè)的競爭也遠沒有現(xiàn)在這般激烈，時間走到2013年，從武漢普教展到昆明再到Q2平板式電子白板市場上，長虹以29.3%的市場銷量位居榜首，長虹的教育身份愈加明顯。“打造智慧教育生態(tài)圈”——這一概念是長虹在2014年7月份新聞發(fā)布會上，聯(lián)手SMART和神州數(shù)碼提出的概念，展會現(xiàn)場，長虹多媒體產(chǎn)業(yè)公司副總羅慶海為記者這樣解讀此概念：“實現(xiàn)從硬件、軟件應(yīng)用為出發(fā)點，構(gòu)建從學(xué)校到家庭，從老師到教育系統(tǒng)，從學(xué)生到家長，以及幼、普、高、職一系列教育系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境�！白鳛橹袊译娦袠I(yè)第一家進入教育市場的企業(yè)，在硬件技術(shù)水平上存在極大優(yōu)勢的長虹，選擇了巨頭企業(yè)跨界的常規(guī)作法，實數(shù)意料之中；如果立足于長虹本身角度而言，傳統(tǒng)電視廠商的日子并不好過，隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起，以長虹為首的電視廠商面臨著內(nèi)容缺失等詬病，因而以教育為第一步提升長虹內(nèi)容層面，實為明智之舉，畢竟教育的市場容量和產(chǎn)業(yè)模型尚可改觀。
跨界融合不言其他 傳統(tǒng)教育企業(yè)面臨挑戰(zhàn)
俗語說“外來的和尚會念經(jīng)“，長虹雖然在技術(shù)層面上算不得完全的外行，但是也算是圈外企業(yè)，如今三年的穩(wěn)步布局逐步顯露出疊加效應(yīng)，完成一個季度的銷量領(lǐng)先，可見其進軍速度之快，這對于長期根植于傳統(tǒng)教育裝備的企業(yè)來說，挑戰(zhàn)無疑是巨大的，其中，最為重要的一點就是長虹累積多年的服務(wù)團隊和培訓(xùn)團隊，恰好彌補教育裝備市場的后期服務(wù)體系不足現(xiàn)狀。
長虹此次展會的亮相，不論從其所帶產(chǎn)品還是整體形象，都在向業(yè)界內(nèi)外展示其不僅滿足于構(gòu)建智慧教育生態(tài)圈的野心，或許是重塑長虹品牌的開始，又或許是借助技術(shù)實力重建教育環(huán)境的信心。
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