自打我來強(qiáng)子所在的班當(dāng)老師，就覺得他和別的孩子有點(diǎn)兒不一樣。他才十歲，眼神里卻常常流露出與年齡不符的憂郁和冷漠，做事也心不在焉，在課堂上回答問題也總是答非所問。
　　
　　有一次放學(xué)后，我正在辦公室批改作業(yè)，忽然有學(xué)生來報告：“強(qiáng)子和同學(xué)打架了�！蔽壹泵�來到現(xiàn)場，在操場上看到強(qiáng)子正和另外一名男同學(xué)扭作一團(tuán)。我讓他們說說打架的原因。和強(qiáng)子打架的孩子說：“今天您布置寫一篇《我的爸爸》的作文，強(qiáng)子背地里說您布置的是什么破作文，我就問他為什么不寫這篇作文，問他‘你沒有爸爸嗎？’他就上來打我�！睆�(qiáng)子低著頭紅了眼眶：“我不是想說您的壞話，是他說我爸爸再也不回來了，我就忍不住要打他。”
　　
　　我覺得有必要去強(qiáng)子家做一次家訪。周末，我來到離學(xué)校一公里外的強(qiáng)子家。強(qiáng)子跟奶奶一起生活。家里的幾畝薄田只能滿足全家人基本的溫飽。為了生計，強(qiáng)子的父母在去年春節(jié)后一道去了南方打工。
　　
　　強(qiáng)子奶奶告訴我，強(qiáng)子這孩子心思重，當(dāng)時父母走的時候，他就哭得很厲害，后來父母偷偷走了，他幾乎三天沒有吃飯，像變了一個人，也不愛說話了，沒事就老看爸爸媽媽的照片。
　　
　　聯(lián)想到強(qiáng)子好幾次對“爸爸”一詞敏感的表現(xiàn)，我問強(qiáng)子：“爸爸去外地打工了，你是不是想爸爸了？看爸爸給你起的‘強(qiáng)子’這個小名，肯定也是希望你做個堅(jiān)強(qiáng)的孩子呢�！睆�(qiáng)子沒有說話，只是把頭低到了胸口�！跋氚职至司徒o他打個電話吧�！蔽艺f著把手機(jī)遞給他，他搖了搖頭。我看到他眼里有淚光，但是他明顯在克制著自己。
　　
　　回來的路上，我打了一個電話給強(qiáng)子的爸爸，把孩子的情況和思想的波動同他做了溝通：“也許在外面可以掙更多錢，給孩子更好的生活條件，可是孩子在這個年齡最需要的還是父母的陪伴和關(guān)心。你們要經(jīng)常給孩子打打電話，避免因?yàn)橛H情的缺失造成孩子心靈上的陰影。”強(qiáng)子的爸爸也似乎有所領(lǐng)悟。
　　
　　到寒假時，我再次去強(qiáng)子家里家訪，看到他爸爸媽媽都回來了，我們聊起了孩子在家和在校的各種表現(xiàn)，也說起孩子對父母的思念。強(qiáng)子爸爸愧疚地說：“我只想著多掙錢給孩子創(chuàng)造更好的條件，沒有顧及他的感受。我和他媽媽決定不出去了，我們準(zhǔn)備利用學(xué)到的技術(shù)，把路邊的那幾畝田改造成葡萄園，在家一樣能掙錢�！蔽覟閺�(qiáng)子感到高興，他終于有個完整的家了。強(qiáng)子聽到爸爸的話，高興得一蹦老高，憋在心底的淚水也終于流了下來。
　　
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