繼5月海南省教育研究培訓院開展2024音樂學科教學指導團隊“音樂數字化教學”業(yè)務培訓會后，為提升海口市美蘭區(qū)中小學音樂教師數字化教學技能，促進美蘭區(qū)中小學音樂教師課堂教學方式改革，推進音樂教育數字化轉型，金三惠聯合美蘭區(qū)教育研究培訓院于7月13日在�？谑忻涝沸�學舉辦“國家中小學智慧教育平臺”應用音樂學科全員培訓暨城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師教學技能培訓活動。

　　本次美蘭區(qū)共171名中小學音樂教師參訓，其中區(qū)級骨干教師12名，區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象6名。

　　《數字化音樂教學在中小學音樂課堂中的實踐與研究》專題講座

　　主講人：吳偉

　　美蘭區(qū)中小學音樂教研員

　　美蘭區(qū)中小學音樂教研員吳偉老師為老師們細致剖析了數字化教學的重要意義，鼓勵美蘭區(qū)中小學音樂教師學習通過加強數字化建設，了解數字化教育的手段，并利用數字化資源豐富課堂教學，提高美蘭區(qū)音樂學科的教育教學質量水平，推動音樂教育創(chuàng)新發(fā)展。

　　吳偉老師闡明在數字化創(chuàng)新發(fā)展的背景下，音樂教師要不斷提高自身的教育教學能力以及使用數字化平臺的能力，同時鼓勵老師們在數字化高速發(fā)展的時代背景下，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學習、創(chuàng)新，并將數字化工具運用到教學過程中。

　　金三惠資深講師為美蘭區(qū)教師講解數字音樂教學平臺使用方法

　　金三惠資深講師：鄭詩垚

　　畢業(yè)于內蒙古師范大學，專職研究基礎音樂教育工作與數字媒體的結合，旨在幫助老師使用數字教學系統進行音樂教學。

　　鄭詩垚老師從數字化音樂教學的發(fā)展、數字化背景下如何有效備課、如何運用數字化技術講授樂理、樂器可以玩出哪些花樣、數字教育融合數字化平臺帶來了哪些變化、美育測評等方面向老師們介紹了金三惠數字教學軟件在音樂課堂中的應用，為教師提供了音樂教育的教—學—評一站式解決方案。

　　金三惠數字音樂教學軟件(基礎版)有六大功能：曲譜制作、備課、唱歌教學、樂器教學、實踐體驗、音樂知識，以數字化音樂資源為核心，結合智能樂譜轉換、智能教唱等功能，實現備、教、學、練、考綜合一體化，增強藝術實踐能力和創(chuàng)造能力，全面提升音樂素養(yǎng)，是全場景數字化音樂教學工具。

　　鄭詩垚老師在講座中強調，數字化教學并不是單純的疊加數字化手段，而是利用數字化手段融合創(chuàng)新課堂發(fā)展。老師們要不斷提升自身的數字化教學能力，積極探索數字化教學的可能。

　　數字化音樂教學平臺實踐操作訓練

　　老師們積極參與實操體驗金三惠數字音樂教學平臺，通過不斷的實踐操作，提升數字化素養(yǎng)。

　　問答討論環(huán)節(jié)

　　鄭詩垚老師與老師們針對數字化平臺使用的疑惑進行交流討論。

　　知行合一   學以致用

　　吳偉老師在總結環(huán)節(jié)說到：“隨著信息技術的不斷發(fā)展，數字化教學已經成為教育領域的重要趨勢。數字化為音樂教育的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)也提供了機遇，但無論時代如何更新迭代，音樂教育的育人意義不容忽視!我們要面對挑戰(zhàn)，把握機遇，將數字化技術融入課堂，利用數字化賦能課堂教學，豐富教學環(huán)節(jié)，提升教學質量。”

　　提升數字素養(yǎng) 賦能教師發(fā)展

　　為全面響應教育部《教師數字素養(yǎng)》教育行業(yè)標準，金三惠與海南省于2024年進行了兩次數字音樂教學培訓，未來金三惠將持續(xù)為海南省音樂教育服務。

　　金三惠多年來一直深耕于數字化音樂教學領域，為音樂老師提供了便捷多樣的教學手段，為學生提供了前所未有的學習體驗，賦能教師數字化能力發(fā)展和學生音樂素質培養(yǎng)。未來，我們共同推動海南省數字化音樂教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，共同為數字化音樂教育的發(fā)展貢獻智慧和力量。

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