據(jù)媒體報道，在深圳小學，體育課已經(jīng)成為天天見的“主課”。為扎實推進體育課程建設，激發(fā)學生體育鍛煉的自覺性和積極性，自2016年起，學校全面推行“每班每天一節(jié)體育課”，制定實施方案，從課時、內(nèi)容、師資、場地等方面著手改革，讓體育課每天都“不見不散”。

　　體育是一個國家提升文化軟實力的重要因素，是教育的重要組成部分，是德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系中不可缺少的關(guān)鍵一環(huán)，對于落實立德樹人根本任務具有不可替代的重要作用。但在一些地方，體育課經(jīng)常被擠占，逐漸成了“說起來重要，做起來不要”的尷尬存在。造成這種現(xiàn)象的主要原因是，在一些教師的意識里，體育課是“副課”，沒有語文數(shù)學等重要。深圳小學極力打造學生喜聞樂見的體育課，注重提高體育課的趣味性與含金量，為各地學校樹立了良好示范，值得推廣學習。

　　其實，真正讓體育課成為中小學天天見的課程，一方面需要建立剛性的執(zhí)行制度，保證體育課程保質(zhì)保量落實。教育行政部門要建立監(jiān)督機制，加強對體育課落實的監(jiān)督檢查，實行校長負責制，將體育課落實情況納入教師和學校年度考核，同時公布舉報通道，鼓勵學生、家長等對隨意擠占挪用體育課的行為進行舉報，以此倒逼體育課不折不扣保質(zhì)保量落實。

　　另一方面需要多渠道引進人才，不斷提高體育教學質(zhì)量。體育課能否開好，校園體育活動是否豐富多彩，教師是關(guān)鍵�；�于此，要配齊配強體育教師，著力破解教師短缺問題。同時，鼓勵學校與周邊公共體育場館、校外培訓機構(gòu)合作，借助校外資源推動教育與體育資源互融互通。在音樂、美術(shù)等其他科目教師資源較為豐富的情況下，開展音體美聯(lián)動教學，讓體育和音樂、美術(shù)有機結(jié)合，提高教學趣味性。

　　此外，學校還要豐富體育課程內(nèi)容，創(chuàng)新體育教學形式。義務教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運動技能、體能、健康教育、專項運動技能和跨學科主題學習。學校可根據(jù)實際情況，創(chuàng)造性地選擇和設計多種運動項目課程內(nèi)容，如小輪車、輪滑、攀巖等體育類運動項目。還可以結(jié)合地域和民族特色，開展個性化的體育教學內(nèi)容。筆者所在的學校，通過對家長、學生進行問卷調(diào)查和個別訪談，結(jié)合相關(guān)專家對于現(xiàn)年齡段學生特點的建議，立足于本校實際情況，選定了三個項目作為課外體育活動的項目，即拉丁舞、八極拳和輪滑。目前看來，開展效果很好，學生學習興趣很高。具體到課程內(nèi)容方面，高年級學生可以利用體育課開展體操匯演、隊形隊列比賽等活動，低年級學生可以充分利用課間時間進行手勢舞比賽。

　　聚焦立德樹人目標，各地中小學要樹立健康第一的教育理念，因地制宜地采取積極措施，破解現(xiàn)實難題，確保體育課真正得到執(zhí)行和落實，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。期待體育課成為各地中小學生天天見的好課，助力他們健康成長。

　　（作者系河北省滄州市孟村回族自治縣實驗小學教師）