近日，“陽光學(xué)業(yè)評價”智慧作業(yè)助力精準教學(xué)試點工作階段性總結(jié)交流會分別在廣州南沙灣區(qū)實驗學(xué)校和廣州市番禺區(qū)毓賢學(xué)校舉行，云蝶教科院產(chǎn)品總監(jiān)常若晨老師出席會議。在廣州市教研院的指導(dǎo)下，該試點工作開展兩個月的時間里，受到灣區(qū)學(xué)校和毓賢學(xué)校近800名學(xué)生、10余名教師的積極響應(yīng)。

　　“陽光學(xué)業(yè)評價”智慧作業(yè)是在廣州市教研院的指導(dǎo)下，基于廣州數(shù)字出版有限公司發(fā)行的《陽光學(xué)業(yè)評價》系列教輔，以及云蝶科技研發(fā)的數(shù)字光學(xué)點陣技術(shù)，推出的以智慧教輔、點陣筆為核心的智慧作業(yè)系統(tǒng)。

　　在交流會上，廣州教研院及兩所學(xué)校的老師就如何更便捷地利用“智慧作業(yè)”系統(tǒng)動態(tài)采集學(xué)生作業(yè)過程數(shù)據(jù)并形成個人錯題集、如何推送配套名師微課，使其成為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效資源;以及如何深層挖掘數(shù)據(jù)從而幫助教師分層教學(xué)，達到因材施教、精準教學(xué)、減負增效的目的等問題，展開了全面而熱烈的討論。

　　老師在交流中說道，對于學(xué)生而言，新興產(chǎn)品比較有吸引力，有學(xué)生表示智能筆讓他們更加熱愛書寫作業(yè)了。并且學(xué)生紙筆書寫的習(xí)慣無需改變，與使用平板相比，有效減少了電子屏幕對眼睛的傷害。

　　對于老師來說，利用系統(tǒng)分析多次測試的情況，能客觀得出學(xué)生總體學(xué)情數(shù)據(jù)，有利于開展分層教學(xué)。同時，系統(tǒng)能夠采集到學(xué)生的書寫數(shù)據(jù)和行為，對老師研究學(xué)生投入產(chǎn)出效能有很大幫助。

　　教育信息技術(shù)的發(fā)展是教育教學(xué)變革的一股推力，“智慧作業(yè)”系統(tǒng)的推行過程中，必然會給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來新的挑戰(zhàn)，智慧作業(yè)的常態(tài)化應(yīng)用還需要學(xué)生、家長、老師和學(xué)校共同努力。

　　下個學(xué)期，“陽光學(xué)業(yè)評價”智慧作業(yè)試點工作將持續(xù)開展，在常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用中不斷總結(jié)與完善，由點及面將“智慧作業(yè)”系統(tǒng)覆蓋至全區(qū)乃至全市，助力大數(shù)據(jù)下的精準教學(xué)與因材施教的探索與實踐。

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