隨著各地學(xué)校逐漸返校復(fù)學(xué)，學(xué)校的日常教學(xué)工作逐漸回歸正軌，老師們也通過各種形式的摸底測試，總結(jié)線上教學(xué)的經(jīng)驗和得失，及時調(diào)整教學(xué)方案，師生共同度過共同成長，名師聯(lián)盟的老師們也摩拳擦掌，將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得進行分享。

　　本期專訪嘉賓

　　-肖錚-

　　湖南省北京師范大學(xué)長沙附屬學(xué)校，英語教齡12年，市級新課程教學(xué)比武獲得一等獎，全區(qū)信息技術(shù)工程教學(xué)獲得一等獎，湖南省第二屆微課大賽基礎(chǔ)教育組個人賽二等獎，杏壇三星導(dǎo)師。

　　01什么樣的機會開始接觸智慧課堂?

　　希沃的小伙伴組織我們做培訓(xùn)時接觸到，看到了其他老師用大小屏授課的場景，當時雖然只是看別人用，我都覺得那種能把課堂內(nèi)容用大小屏互動的形式，跟學(xué)生一起創(chuàng)造課堂的感覺很爽，在那之后也通過一些課程了解了希沃易課堂的功能，但都局限于課中互動的環(huán)節(jié)。

　　真正了解希沃易課堂，了解智慧課堂，是去到北師大教師應(yīng)用技能提升研修班，了解到原來希沃易課堂是覆蓋到了全流程教學(xué)，不僅有課中互動，還有課前預(yù)習(xí)和課后鞏固，讓我非常感興趣的是還有分層教學(xué)的設(shè)計。

　　線上教學(xué)期間，我充分運用了希沃易課堂的教師空間，其中答題卡功能使用最多，在學(xué)生學(xué)情的分析上，發(fā)揮了很重要的作用，也給接下來的線下教學(xué)提供了很多學(xué)情數(shù)據(jù)支撐。

　　(肖錚老師在北師大研修班聽評課環(huán)節(jié)代表發(fā)言)

　　02您運用平板教學(xué)印象最深的一節(jié)課是什么?

　　有一次，我應(yīng)邀去到安徽省蕪湖市南陵縣，做智慧課堂學(xué)科融合應(yīng)用的公開課展示，這節(jié)課是七年級上冊第七單元的一節(jié)英語聽說課，同時也是我們學(xué)校精心打磨的一堂公開展示課。去到上公開課的學(xué)校后，在課前見到了學(xué)生們，雖然沒有提前演練，以往多次的公開課經(jīng)歷，也讓我對這堂課充滿信心。

　　正式上課后，我先設(shè)計了一個課前預(yù)熱環(huán)節(jié)，將給學(xué)生布置的課前任務(wù)：幾道選擇題的作答情況進行展示，通過分析同學(xué)們的作答情況，引入了今天的課程內(nèi)容。

　　在上課的過程當中，我使用希沃易課堂課件推送功能，將課堂活動推送到學(xué)生平板讓學(xué)生進行圖文配對，學(xué)生們都沉浸在平板的學(xué)習(xí)任務(wù)當中。待學(xué)生作答完成，我挑選一名學(xué)生的作答情況上傳至大屏與全班同學(xué)一起分析作答情況。

　　在下課前，我通過希沃易課堂的發(fā)表觀點功能，讓學(xué)生寫下了對這堂課的感悟，雖然沒有特別要求用英語，但學(xué)生提交后，呈現(xiàn)在觀點云圖正中間，學(xué)生最多的評價是interesting、fun等等詞語，將學(xué)生們共同的觀點清晰地呈現(xiàn)出來�，F(xiàn)場聽課的老師們給予了熱烈的掌聲，也給這堂課畫上了一個圓滿的句號。

　　(肖錚老師在南陵縣做公開課展示)

　　03您覺得接下來您開啟智慧課堂常態(tài)化使用之后，有哪些期待?

　　對主科學(xué)科來講，智慧課堂在對學(xué)生查漏補缺，精準定位問題的幫助會很大，對學(xué)生的學(xué)情反饋也非常的直觀，讓老師的教學(xué)更有數(shù)據(jù)指導(dǎo)作支撐，更加科學(xué)合理開展教學(xué)。希沃易課堂分層推送，小組協(xié)作的部分，也是我個人非常感興趣的功能，對學(xué)生思維、協(xié)作，以學(xué)定教都有非常大的價值。

　　我在跟學(xué)生家長交流的時候，家長最大的顧慮就是，學(xué)習(xí)終端聯(lián)網(wǎng)后擔(dān)心孩子花費大量時間玩而不是用來學(xué)習(xí)，但當我問到，如果有一款只能學(xué)習(xí)沒有其他娛樂功能的平板，家長都表示非常的支持，同時希沃可以將學(xué)生的作業(yè)數(shù)據(jù)實時跟家長同步，對于老師來說相當于邀請了第三方角色，更好地輔助教學(xué)開展。

　　總的來說，對于智慧課堂我還有很多探索的空間，我也非常期待能借助希沃易課堂給我的課堂創(chuàng)造出更多可能性!

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