“第五屆中國高校博物館館長論壇”前不久在京召開。論壇上，國家文物局有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，雖然近年來高校博物館發(fā)展取得了長足進(jìn)步，但在運(yùn)營管理、收藏保護(hù)、展示服務(wù)、科學(xué)研究和社會(huì)影響力等方面，都尚需進(jìn)一步完善提升。

　　按照2011年《國家文物局、教育部關(guān)于加強(qiáng)高校博物館建設(shè)與發(fā)展的通知》，高校博物館是為了教育、研究、欣賞的目的，由高等學(xué)校利用所收藏的文物、標(biāo)本、資料等文化財(cái)產(chǎn)設(shè)立并向公眾開放，致力于服務(wù)高等教育發(fā)展和社會(huì)文化發(fā)展的社會(huì)公益性組織。這既定位了高校博物館公益性機(jī)構(gòu)和專業(yè)性機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，也確定了高校博物館公共性和社會(huì)化的發(fā)展方向。但目前看來，高校博物館不僅在社會(huì)化上遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于期待，甚至連當(dāng)屬高校強(qiáng)項(xiàng)的專業(yè)化也還存在較大的問題。

　　博物館的專業(yè)化，并非僅僅是有幾個(gè)懂文物的專家或?qū)�業(yè)技術(shù)人才，而是一個(gè)專業(yè)系統(tǒng)的集成，包括專業(yè)管理體制、專業(yè)建設(shè)管理團(tuán)隊(duì)、專業(yè)技術(shù)人才、專業(yè)操作規(guī)程等。其中，管理體制和操作規(guī)程大致屬于規(guī)范化層面，而建設(shè)管理團(tuán)隊(duì)和專業(yè)技術(shù)人才是隊(duì)伍建設(shè)層面。將專業(yè)管理體制置于第一位，是因?yàn)橐粋�(gè)符合博物館專業(yè)質(zhì)量管理和發(fā)展規(guī)律的管理體制，是博物館生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。高校博物館的管理體制，應(yīng)當(dāng)從高校校級層面、教育行政主管部門和相關(guān)文物部門進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，就高校博物館的身份、備案、資金與人員、運(yùn)營等涉及博物館根本生存的體制問題，根據(jù)高校的實(shí)際情況進(jìn)行明晰。專業(yè)建設(shè)管理團(tuán)隊(duì)，是指博物館的管理層不一定具備具體的專業(yè)技能，但卻必須懂文博，具備文博專業(yè)理念和文博管理能力。專業(yè)技術(shù)人才毋須多言，這是藏品質(zhì)量的基本保障。

　　高校博物館的基礎(chǔ)和生命是專業(yè)化，而它的發(fā)展方向則在社會(huì)化。高校博物館的收藏、保護(hù)、研究、展示、教育、傳播六大功能，都要與社會(huì)對接。甚至在管理體制層面，也要進(jìn)行社會(huì)化，比如接受當(dāng)?shù)匚牟┎块T的監(jiān)管和指導(dǎo)，這反過來又能促進(jìn)高校博物館專業(yè)化水平的提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國高校博物館有300余座，但僅有90多座在文物部門備案，這既是專業(yè)化水平不足的體現(xiàn)，也是社會(huì)化程度不高的印證。對高校博物館來說，真正為師生和社會(huì)服務(wù)，必須提升專業(yè)化和社會(huì)化水平，并努力讓高校博物館融入所在地的公共文化體系服務(wù)之中。

　　(作者系西昌民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校圖書館館長)