日前，南京理工大學研究生院發(fā)布一則公告，撤銷該校一名碩士畢業(yè)生的學位，該生于2017年3月獲得理學碩士學位，但其碩士學位論文被發(fā)現(xiàn)存在嚴重抄襲。媒體梳理發(fā)現(xiàn)，該校在今年4月和8月均公布了多起碩士學位論文抄襲被撤銷學位的處理結(jié)果。早些時候，延邊大學發(fā)布《研究生退學決定公告》，對該校136名研究生送達退學決定書，原因是超過最長學習年限，其中博士14名、碩士122名。

　　上述兩所學校處理事項中涉及的問題，恰好是研究生培養(yǎng)質(zhì)量工程中的兩個要害之處：一是學風問題，一是有序退出的機制問題。這兩所大學的有力舉措，反映了當前教育部推進的提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的系統(tǒng)性工程正在全面落地，也是全國各高校正在努力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一個側(cè)影。實際上，今年以來，中山大學、北京航空航天大學、中國傳媒大學等不少知名院校都曾發(fā)布清退研究生的公告。

　　就高校學風建設而言，這是一個頗受社會關(guān)注的熱點議題。不時爆出的抄襲、剽竊、代筆等惡劣行為，讓本來有清譽的象牙塔斯文掃地。鑒于此，教育部自2014年出臺《關(guān)于加強學位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設的意見》之后，又連續(xù)出臺了一系列文件，采取了一系列舉措，健全研究生培養(yǎng)管理體系，促進研究生培養(yǎng)單位規(guī)范管理，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。應該講，文件和舉措取得了一定效果，學位委員會的嚴格審定和日常運行，能夠及時處理相關(guān)事項;論文匿名抽檢的常規(guī)動作和連續(xù)性，不僅讓高校感受到了巨大壓力，也已經(jīng)有效傳遞給研究生本人，促其產(chǎn)生內(nèi)動力，重視論文質(zhì)量，恪守學術(shù)道德。

　　但是，學術(shù)道路漫漫又長遠，總有人投機取巧，總有人心存僥幸，總有人鋌而走險。在這種情況下，要想畢其功于一役其實很難，只能像南京理工大學一樣，用一則又一則的公示和通報來告訴所有學生：高校正風肅紀在路上，嚴進寬出的好日子已經(jīng)一去不復返了，學術(shù)不端“零容忍”正在成為常態(tài)，想要收獲戴上學位帽的欣喜，就要付出辛勞和努力。

　　除了嚴肅學風，研究生的有序退出機制也很重要。今年初，教育部出臺《關(guān)于進一步規(guī)范和加強研究生培養(yǎng)管理的通知》，要求各校加強研究生培養(yǎng)過程管理和學業(yè)考核，并明確指出，對不適合繼續(xù)攻讀學位的研究生要落實及早分流，加大分流力度。這種分流就包括類似延邊大學所作的退學處理，有些學生不夠珍視自己的學位，有些學生沒有能力完成自己的學位論文，以至于論文一拖再拖，十幾年都無法畢業(yè)。依據(jù)一般學制，碩士3到6年，博士4到8年，但由于管理松懈，沒有及時執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，致使有些“老學生”多年在冊，空耗校園運行資源。因此，徹底清理超出學制的學生很有必要，這是完善和執(zhí)行研究生有序退出機制的應有之義。

　　此外，通過課程學習、開題、中期考核、預答辯、答辯等環(huán)節(jié)中的認定，對于不適合繼續(xù)攻讀學位和不能達到取得學位水平的研究生，也要盡早分流處理。特別是學位論文無法通過盲審、思想貧瘠、理論缺乏、寫作質(zhì)量低下的研究生，沒有必要再行延期。而且，論文答辯“不放水”應該成為共識，不能讓“想不畢業(yè)很難”成為學生調(diào)戲論文答辯嚴肅性的流行語。

　　總體來講，研究生培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系到一所高校的學科建設和人才培養(yǎng)大局，也關(guān)系到國家人才質(zhì)量和科技創(chuàng)新、思想創(chuàng)造的基石。從運行上講，讓各項制度落到實處，從而嚴肅學風和嚴格有序退出，是極為重要的兩個方面。其實，只要認真執(zhí)行相關(guān)制度，很多問題都會迎刃而解，有些頑疾的產(chǎn)生，并非沒有良藥，而是有藥嫌苦都不吃。研究生培養(yǎng)質(zhì)量面臨的各種問題，亦是如此。

　　(作者系中國傳媒大學教授、博士生導師)