假期時(shí)間流逝得總是格外快，距離新學(xué)期開學(xué)還有一個(gè)星期，學(xué)生們即將背上智慧的書包踏上新的征程，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、踏實(shí)的精神和堅(jiān)定的信心開始新的學(xué)期。

　　教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，教室內(nèi)的空氣質(zhì)量環(huán)境直接影響著學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的身體正處于生成長(zhǎng)發(fā)育階段，對(duì)于污染物的免疫力也遠(yuǎn)弱于成年人。因此，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境更應(yīng)該得到特別的關(guān)注。

　　近年來(lái)，我國(guó)時(shí)常發(fā)生霧霾或不同程度的污染天氣，室外空氣存在一定程度的PM2.5超標(biāo)。所以這些空氣問(wèn)題導(dǎo)致人們使用門窗通風(fēng)有所顧慮，然而，室外新鮮空氣輸入不足，污濁的室內(nèi)空氣也不利于人體健康。

　　學(xué)校教室作為教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，其具有人員集中、空間封閉的特點(diǎn)，教室通常門窗緊閉，新鮮空氣不足，影響學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)效率。

　　相比商場(chǎng)、超市等公共場(chǎng)所進(jìn)行的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，學(xué)�？諝赓|(zhì)量監(jiān)測(cè)更細(xì)更嚴(yán)格更系統(tǒng)，除了可吸入顆粒物，也就是PM2.5和PM10，也會(huì)增加CO2、TVOC、溫濕度等綜合參數(shù)的監(jiān)測(cè)。大氣中的CO2濃度基本維持在400ppm左右，不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不良影響，而教室內(nèi)人員活動(dòng)密度大，產(chǎn)生的CO2濃度遠(yuǎn)高于正常大氣環(huán)境下的CO2濃度，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生乏力、嗜睡、注意力無(wú)法集中的現(xiàn)象。

　　數(shù)言智慧環(huán)境教室可以通過(guò)超級(jí)傳感器感應(yīng)監(jiān)測(cè)教室內(nèi)的亮度、溫濕度、PM2.5、PM10、CO₂、甲醛、TVOC等數(shù)據(jù)。

　　通過(guò)智能網(wǎng)關(guān)上傳至云平臺(tái)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與模式匹配，自動(dòng)響應(yīng)硬件設(shè)備，智能調(diào)節(jié)室內(nèi)溫濕度，自動(dòng)開啟新風(fēng)、電扇或者空調(diào)，主動(dòng)分解有害氣體，實(shí)現(xiàn)空氣的內(nèi)外交換，為空間不斷輸送新鮮空氣。

　　通過(guò)智慧光感、智慧人感，感知環(huán)境情況，自動(dòng)調(diào)節(jié)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，以達(dá)到節(jié)能目的;而智慧煙感通過(guò)監(jiān)測(cè)煙霧的濃度來(lái)實(shí)現(xiàn)火災(zāi)防范。

　　這些數(shù)據(jù)學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)智慧環(huán)境中控系統(tǒng)微環(huán)境PAD端界面或者智慧環(huán)境中控系統(tǒng)微環(huán)境手機(jī)端界面查看，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生教室的各項(xiàng)環(huán)境指數(shù)。

　　系統(tǒng)基于微信公眾號(hào)開發(fā)，用戶也可以通過(guò)關(guān)注公眾號(hào)從而使用我們的功能。系統(tǒng)采用統(tǒng)一的微信設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓用戶在使用的過(guò)程中無(wú)縫銜接。同時(shí)也給家長(zhǎng)提供了一個(gè)可視化信息平臺(tái)，讓家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)了解孩子在校園內(nèi)的情況。

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