高考招生錄取工作早已是陽光工程，凡是打著“必中”“精準報考”“內(nèi)部消息”“與某某高校密切合作”等各類旗號的志愿填報宣傳，均是掛羊頭賣狗肉式的虛假宣傳或有意誤導(dǎo)，不可輕信。

　　據(jù)媒體報道，近日，多地眾多微信公號等自媒體紛紛預(yù)估2019年高校錄取分數(shù)，若干自媒體的預(yù)估分數(shù)還得到了當(dāng)事高校的“辟謠”。另有若干從事高考志愿填報指導(dǎo)服務(wù)的公司夸大其服務(wù)的精準性，打著“必中”等旗號進行虛假宣傳或誤導(dǎo)宣傳。

　　面對自媒體各種以假亂真的消息，相關(guān)高校和部門有必要提醒考生及家長，一定要保持清醒頭腦，認清相關(guān)微信公號或公司的資質(zhì)，正確對待高考志愿填報工作，更要謹防受到欺騙而損失錢財、耽誤志愿填報的風(fēng)險�？忌�與家長切忌病急亂投醫(yī)，謹防失財又失策。

　　高考志愿填報是專業(yè)性很強的生涯規(guī)劃指導(dǎo)活動，考生及其家長應(yīng)該多聽取專業(yè)性強的官方機構(gòu)與招生部門的建議，不要隨意挑選無資質(zhì)的相關(guān)公司來為自己服務(wù)，更不要輕易相信那些未經(jīng)確認的專家建議或志愿填報指導(dǎo)。同時，高考志愿填報要重點考慮3個參考因素：一是要掌握考生考試成績與省內(nèi)排名情況;二是要弄清楚考生意向?qū)�業(yè)的招生要求(及近年錄取分數(shù))與考生的未來職業(yè)規(guī)劃;三是要熟悉高校招生錄取的基本原則是平行志愿，即“專業(yè)+學(xué)�！笔街驹柑顖笈c錄取方式。如果充分考慮了這3個要素，考生及家長也可以成為志愿填報的專家。

　　而今，高考招生錄取工作早已是陽光工程，凡是打著“必中”“精準報考”“內(nèi)部消息”“與某某高校密切合作”等各類旗號的志愿填報宣傳，均是掛羊頭賣狗肉式的虛假宣傳或有意誤導(dǎo)，不可輕信。其中，部分自媒體對某些高校今年錄取分數(shù)的預(yù)估是缺乏足夠依據(jù)的，有的甚至帶有較強的隨意性和主觀性，這種專業(yè)性不足的推斷式建議不值得充分參考。相反，應(yīng)該以考生所在省(市)考試招生機構(gòu)的官方網(wǎng)站或官方微信公眾號為直接依據(jù)，也可以參考擬報考高校招生部門的官方網(wǎng)站或官方微信公眾號。

　　尤其需要注意的是，上海、浙江、北京、山東等省份陸續(xù)啟動新一輪高考改革，實施“兩依據(jù)一參考”招生錄取模式改革，“兩依據(jù)”即為“統(tǒng)一高考+學(xué)業(yè)水平考試”，“一參考”即為“綜合素質(zhì)評價”。高考錄取總成績?yōu)椤?+3”，前一個“3”是統(tǒng)一高考的語數(shù)外三科，后一個“3”為高中生自由選考科目。新一輪高考改革賦予了高中生更多選擇權(quán)，但由于生涯規(guī)劃教育工作存在不同程度的滯后或開展不完善現(xiàn)象，導(dǎo)致部分高中生缺乏學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃、人生規(guī)劃能力，家長與教師也未能提供足夠多的建議與支持，從而使得高中生生涯規(guī)劃能力成為新一輪高考中的短板。繼而一大批良莠不齊的生涯規(guī)劃公司應(yīng)運而生，而一些微信平臺為了博取眼球和吸流量也推出了若干生涯規(guī)劃(含高考志愿填報)的“免費午餐”或“有償服務(wù)”。這些缺乏規(guī)范的市場行為或非市場行為，在相當(dāng)程度上或誤導(dǎo)了考生，或歪曲了事實，或造成了考生及家長的經(jīng)濟損失。

　　對此，教育部門、網(wǎng)信部門、公安部門等職能部門要注意聯(lián)動，加強對自媒體的運營監(jiān)管，確保自媒體各類稿件的真實性與可信度。相關(guān)高校應(yīng)該對涉及自身招生錄取的不實信息及時辟謠或糾正，避免不可靠消息誤導(dǎo)考生和家長。教育部門、市場監(jiān)管部門要加強對生涯規(guī)劃指導(dǎo)特別是高考志愿填報領(lǐng)域的市場行為監(jiān)管，確保相關(guān)市場行為在合法、規(guī)范的框架下實施。

　　另外，教育部門不妨主動牽頭，聯(lián)合社會機構(gòu)、公益組織，大力加強高中生生涯規(guī)劃教育，切實提升高中學(xué)校與教師的高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力，確保高中生既有高考選考選擇權(quán)又有選擇能力與規(guī)劃能力。同時，國家層面應(yīng)該多鼓勵專業(yè)性力量開展相關(guān)研究，為高中生生涯規(guī)劃(含高考志愿填報)工作提供更多支撐。鼓勵并扶持有資質(zhì)、高水平的獨立第三方機構(gòu)提供高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)。

　　(作者系曲阜師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任、教授)