為加快補齊農(nóng)村學前教育這一突出短板，浙江省教育廳日前出臺了農(nóng)村幼兒園補短提升工作方案，提出到2022年平均每年改(擴、新)建農(nóng)村普惠性幼兒園100多所。

　　這些新增的幼兒園包括300多所新建園、50多所擴建園和100多所改建園。到2022年，浙江農(nóng)村幼兒園等級園比例要達到95%以上，能提供滿足幼兒教育需要的各類玩教具和游戲材料，糾正和消除農(nóng)村幼兒園“小學化”和“看管式”現(xiàn)象，大力提高保育教育質(zhì)量。

　　方案提出，要按標準配齊配足農(nóng)村幼兒園教師，確保每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有3位在編教師。創(chuàng)新編制管理，積極探索農(nóng)村幼兒園報備員額制度改革。建立農(nóng)村幼兒園勞動合同制教師待遇保障與財政生均撥款和等級幼兒園評估認定掛鉤機制。分級開展農(nóng)村幼兒園教師全員培訓，探索適合實際的混合式培訓模式。到2022年，農(nóng)村幼兒園教師持證率達到98%以上。

　　此次補短提升工程所需資金由地方統(tǒng)籌安排解決。省級財政安排專項經(jīng)費，按因素法給予各地轉(zhuǎn)移支付獎補。鼓勵各地通過政府購買服務(wù)方式，引導和支持社會力量舉辦農(nóng)村學前教育。

　　據(jù)了解，浙江將以教育基本現(xiàn)代化縣(市、區(qū))創(chuàng)建工作為抓手，開展農(nóng)村幼兒園辦園行為督導評估工作，每年抽取30個縣(市、區(qū))300所農(nóng)村幼兒園進行現(xiàn)場督查。