　　兒子學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，媽媽對(duì)爸爸耳提面令，才讓爸爸特意空出時(shí)間去參加這次家長(zhǎng)會(huì)。然而奇怪的是，今天的家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有以往的老師講話(huà)、優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言，老師走進(jìn)來(lái)后，發(fā)給了每位家長(zhǎng)一張?jiān)嚲恚f(shuō)是要“了解一下家長(zhǎng)們的基本情況”。

　　爸爸拿到考卷，雖然有些詫異，但還是配合老師的工作認(rèn)真看起來(lái)，卻沒(méi)想到根本無(wú)從下手......

　　第一題：“你家有藏書(shū)嗎?有多少冊(cè)?

　　第二題：“哪些書(shū)是你讀完的?你還記得主要內(nèi)容嗎?你和孩子討論過(guò)書(shū)里面的故事情節(jié)嗎?”

　　第三題：“你陪孩子去過(guò)哪些地方，你和孩子一起拍過(guò)照嗎?”

　　第四題：“每周有幾天，你能和孩子共進(jìn)晚餐?能和孩子歡樂(lè)時(shí)光?”

　　第五題：“你能說(shuō)出孩子的幾個(gè)同學(xué)?你知道孩子最喜歡和最討厭?”

　　第六道題：“你埋怨過(guò)父母嗎?你有不講緣由的責(zé)罵過(guò)孩子嗎?你消極面對(duì)工作中的加班嗎?”

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六道題，可是，對(duì)于工作繁忙的爸爸，只能遺憾地放下筆，得0分。

　　交卷后，班主任走上了進(jìn)臺(tái)，一臉的意味深長(zhǎng)，他對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：

　　“與其說(shuō)，這是一次考試，不如說(shuō)是一次問(wèn)卷、一項(xiàng)調(diào)查。其核心是：在孩子的成長(zhǎng)中，作為孩子父母的我們，會(huì)帶給孩子一些怎樣積極向的情緒，或者會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響�！�

　　“父母是孩子的第一任老師，你若是每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，孩子也會(huì)拿起書(shū)本來(lái);你若在公共汽車(chē)上，給老人讓座，孩子也會(huì)適時(shí)站起來(lái)，把位子讓給老奶奶;你若堅(jiān)持每天對(duì)你的爸媽送上一杯茶，有一天，孩子也會(huì)給你遞上一杯溫暖身心的茶�！�

　　“其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)，就是“拼爹媽”的時(shí)代，但這個(gè)“拼”，拼的是，我們是不是一個(gè)積極向上的父母，是不是一個(gè)以身作則的好榜樣? 拼的是，我們有沒(méi)有為他培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣，是不是和他建立了一個(gè)健康和諧的親子關(guān)系?拼的是，我們?yōu)樗蛳铝嗽鯓拥幕A(chǔ)，為他指明了怎樣的方向。”

　　所以，我的結(jié)論是：“作為家長(zhǎng)的我們，給你的孩子樹(shù)立什么樣的生活狀態(tài)，將深層次影響著孩子的成長(zhǎng)。我的話(huà)完了，感謝你們今天能參與這次活動(dòng)，但愿你們有啟發(fā)，在孩子的教肓方面，在自己人生的旅程之中�！�

　　最后，班主任，面對(duì)家長(zhǎng)們深深鞠了一躬。掌聲如潮的響起來(lái)。