    網(wǎng)絡教學研平臺致力于構(gòu)建區(qū)域教、學、研新生態(tài)，為區(qū)域內(nèi)教師的日常教學教研、協(xié)作交流、資源建設、專業(yè)發(fā)展、學生個性化學習等提供強有力的信息化支撐，實現(xiàn)日常教學、教研活動與區(qū)域資源建設有機結(jié)合，從而全面提升區(qū)域教、學、研水平，促進區(qū)域教育信息化的深入發(fā)展。

系統(tǒng)架構(gòu)
    ● 設計理念：秉承“以人為本”的設計理念，從資源、課程、教研、教學等四個層面為區(qū)域教育信息化建設、師生發(fā)展提供全面支持和服務
    ● 一組空間：構(gòu)建覆蓋“個人學習空間—>教師協(xié)作組—>學校團隊—>學科團隊—>區(qū)域團隊”的全新生態(tài)系統(tǒng)
    ● 資源層面：以教研為驅(qū)動，創(chuàng)新本地化資源體系建設模式，使資源建設常態(tài)化、規(guī)范化、可持續(xù)
    ● 課程層面：為教師搭建網(wǎng)絡課程制作、展示、交流的開放性平臺，形成面向?qū)W生的新型學習化社區(qū)
    ● 教研層面：為開展區(qū)域性網(wǎng)絡教研活動提供全方位的支持和服務
    ● 教學層面：完美支撐備課、預習、授課、作業(yè)、復習、答疑、輔導等各類教學活動

支持任務
    ● 網(wǎng)絡集備應用：凝聚集體智慧，為區(qū)域集備插翅添翼
    ● 評課議課應用：聽課評課、觀課議課的支撐平臺
    ● 課題研究應用：動態(tài)管理課題研究過程，全面展示課題研究成果
    ● 科研成果應用：為區(qū)域科研成果的科學化管理提供信息化支撐
    ● 教研專題應用：教學教研工作中的熱點、難點專題討論
    ● 活動應用：為開展各類教研活動提供全方位的支持
    ● 名師工作室：充分發(fā)掘名師示范、引領、輻射作用
    ● 問答應用：基于搜索的互動式知識問答分享平臺
    ● 問卷調(diào)查應用：征求意見建議、收集調(diào)研數(shù)據(jù)，分析師生需求
    ● 投票應用：方便、快捷、高效地收集意見，反饋問題
    ● 統(tǒng)計分析應用：為區(qū)域教、學、研活動評價提供決策依據(jù)
    ● 評比競賽應用：全面支持各類評比活動的組織管理
    ● 微課應用：5-8分鐘知識點講解，讓學習更簡單，更有趣
    ● 題庫應用：關聯(lián)知識體系、教材體系的生成性題庫中心
    ● 在線作業(yè)應用：實現(xiàn)作業(yè)布置與批改網(wǎng)絡化，有效提升教學效率
    ● 在線訓練應用：為在線練習、薄弱知識點分析提供全方位功能支持
    ● 作業(yè)移動App：隨時隨地布置和完成班級作業(yè)，讓老師、學生和家長高效溝通
    ● 視頻說課系統(tǒng)：課堂直播、實時說課、同步錄制，匯聚視頻資源
    ● 視頻直播錄播系統(tǒng)：現(xiàn)場直播教研活動視頻，實時交互的視頻交流平臺
    ● 視頻點播系統(tǒng)：課堂實錄點播，視頻課例資源的應用平臺

創(chuàng)新模式
    ● 一個宗旨：構(gòu)建有區(qū)域特色的共建、共享、共用體系和機制。
    ● 兩種機制：應用知識管理機制，實現(xiàn)靜態(tài)的素材型資源向動態(tài)的智慧型資源過渡；
            應用協(xié)作交流機制，構(gòu)建基于協(xié)作組的教育資源建設共同體。
    ● 以人為本：打造“教師個人->教師協(xié)作組->學校團隊->學科團隊->區(qū)域團隊”多層次的資源建設梯隊。
    ● 教研驅(qū)動：開創(chuàng)教研驅(qū)動的本地化資源體系建設新模式，使資源建設日�；⒖沙掷m(xù)。
    ● 條塊結(jié)合：將學科資源體系（“條”）與課程知識體系（“塊”）有機結(jié)合，切實推動資源的深層次應用。
    ● 形成合力：資源、網(wǎng)課、教研無縫整合，資源建設、應用、服務循環(huán)進行。